 Développement de la petite enfance | Education, formation

 2024 – 2028

Le contexte

Le taux d’inscription au préscolaire reste très bas au Burkina Faso puisqu’il peine à atteindre les 7% (Banque Mondiale 2021).

A l’heure où l’Etat a lancé un programme de 5 ans en faveur de l’éducation, avec un volet ambitieux pour créer de nouvelles écoles maternelles publiques, ces dernières sont encore largement insuffisantes. Les écoles privées, qui représentent 61% de l’offre éducative préscolaire, sont peu encadrées et trop chères pour de nombreuses familles.

D’autre part, le dispositif de formation et d’encadrement des acteurs de la chaîne éducative du préscolaire doit être renforcé.

Les approches doivent aussi être harmonisées selon les nouvelles réformes de l’Etat.

Le projet

Le programme EQUIPE (Education de Qualité, Inclusive, Protectrice et Equitable), coordonné par l’ONG Enfants du Monde et mis en œuvre par Planète Enfants & Développement sur le volet préscolaire, vise à travailler les 3 dimensions suivantes en soutien de l’Etat et des services décentralisés entre 2024 et 2028.

Renforcer la qualité de l’éducation

Afin de décloisonner et d’harmoniser la formation initiale et continue des enseignants en préscolaire et en primaire, le programme a monté une équipe interinstitutionnelle. Elle réunit 48 experts issus de toutes les directions clés du Ministère de l’Enseignement (MEBAPLN), de l’École Normale Supérieure (ENS) et de l’Institut de Formation (INFPE). Au sein de cette équipe, un noyau de 16 référents thématiques est mobilisé pour réaliser un diagnostic d’alignement curriculaire, élaborer un plan de formation des actrices et acteurs de la chaîne éducative et renforcer les capacités des autres membres du groupe. 

Améliorer l’accès au préscolaire (3-6 ans)

Notre action portera sur une étude socio-économique et financière qui viendra enrichir les réflexions sur les modèles des structures d’accueil pour élargir l’offre : autant sur les Centres d’Eveil et d’Education Préscolaires (CEEP) que sur les Bissongo, ces écoles communautaires qui accueillent des enfants de 3 à 6 ans. Ce programme facilitera des expérimentations et un suivi régulier des acteurs pour mesurer l’impact des actions dans les écoles de formation et les écoles maternelles. En 2025, l’équipe du programme a élaboré les termes de référence de l’étude puis soumis la demande d’autorisation de réalisation au Secrétaire général du MEBAPLN.

Appuyer les instances de gouvernance

L’un des objectifs du programme est de consolider le leadership des acteurs nationaux. Une attention particulière doit être accordée à l’égalité de genre et l’évolution de la dynamique des conflits dans le pays pour pérenniser les actions.

En 2025, un atelier d’élaboration du système de suivi et d’évaluation du programme a ainsi rassemblé les membres de l’équipe opérationnelle, les points focaux et les chargés de statistiques des services déconcentrés. Pour nourrir les stratégies et plans d’actions de développement de l’offre éducative au Burkina Faso, l’équipe du programme a par ailleurs réalisé une revue documentaire sur l’éducation préscolaire dans différentes parties du monde et notamment en Afrique de l’Ouest. Enfin, nous avons également formalisé un répertoire des acteurs et actrices intervenant dans le préscolaire, en vue d’accompagner la structuration d’un réseau.