{"id":20962,"date":"2026-05-27T15:48:00","date_gmt":"2026-05-27T13:48:00","guid":{"rendered":"https:\/\/planete-eed.org\/?p=20962"},"modified":"2026-05-27T15:49:31","modified_gmt":"2026-05-27T13:49:31","slug":"who-loves-well-loves-well-deconstructing-educational-violence","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/who-loves-well-loves-well-deconstructing-educational-violence\/","title":{"rendered":"\u201cSpare the rod and spoil the child\u201d: deconstructing educational violence"},"content":{"rendered":"

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Une deuxi\u00e8me session de formation sur les Violences \u00c9ducatives Ordinaires<\/strong> (VEO), anim\u00e9e par Nolwenn Deschard, notre experte en petite enfance, s’est tenue \u00e0 H\u00f4 Chi Minh-Ville, au Vietnam. Elle a r\u00e9uni 17 professionnels et accompagnants travaillant dans des \u00e9coles de charit\u00e9 et orphelinats. Alors que la premi\u00e8re session visait \u00e0 d\u00e9finir ces violences et \u00e0 en prendre conscience, cette nouvelle \u00e9tape s’est concentr\u00e9e sur la d\u00e9construction des habitudes<\/strong> et la recherche d\u2019alternatives<\/strong>.<\/p>\n

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D\u00e9cortiquer le quotidien pour faire autrement<\/h4>\n
Lors de la formation, les participants ont expos\u00e9 leurs pratiques et leurs habitudes pour les d\u00e9cortiquer. Ils ont par exemple analys\u00e9 des expressions comme \u00ab\u00a0Th\u01b0\u01a1ng cho roi cho v\u1ecdt\u00a0\u00bb<\/strong>, un proverbe qui correspond au c\u00e9l\u00e8bre \u00ab\u00a0qui aime bien ch\u00e2tie bien\u00a0\u00bb<\/strong>.<\/p>\n
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Pour changer les comportements, il est indispensable d’identifier les situations de tous les jours et de les nommer. La formation s’est appuy\u00e9e sur des outils tr\u00e8s concrets :<\/p>\n
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L\u2019image du cerveau \u00ab\u00a0rouge\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0vert\u00a0\u00bb : sous l’effet du stress caus\u00e9 par des cris ou des menaces, une partie du cerveau de l’enfant (l’amygdale) s’active fortement et passe au \u00ab\u00a0rouge\u00a0\u00bb. L’enfant se met alors en mode \u00ab\u00a0survie\u00a0\u00bb, ce qui l’emp\u00eache totalement de comprendre une consigne ou d’apprendre. \u00c0 l’inverse, pour qu’un enfant puisse apprendre et coop\u00e9rer, il a besoin d’un cerveau \u00ab\u00a0vert\u00a0\u00bb, c’est-\u00e0-dire d’un environnement calme et s\u00e9curisant instaur\u00e9 par l’adulte.<\/li>\n<\/ul>\n
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Des exercices pratiques : Les participants ont travaill\u00e9 avec des jeux de cartes pour apprendre \u00e0 transformer une r\u00e9action classique (menace, chantage) en une consigne positive et bienveillante, adapt\u00e9e aux tout-petits.<\/li>\n<\/ul>\n
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Des prises de conscience et des d\u00e9fis \u00e0 relever<\/h4>\n
Dans de nombreuses situations, nous constatons que les adultes n\u2019ont pas assimil\u00e9 certaines pratiques \u00e0 de la violence et qu\u2019ils pensent sinc\u00e8rement bien faire pour \u00e9duquer l’enfant. La formation rappelle un point essentiel : utiliser des moyens comme les cris<\/strong>, la menace<\/strong> ou l’humiliation<\/strong>, m\u00eame au nom de l’\u00e9ducation, reste de la violence<\/strong>. L’objectif n’est donc pas de pointer du doigt une pratique, mais bien de regarder les choses \u00e0 travers les besoins, d\u00e9veloppement et les effets que ces pratiques ont sur l’enfant.<\/p>\n
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Les r\u00e9sultats de cette nouvelle session de formation sont encourageants quant aux prises de conscience.
Cependant, le passage \u00e0 la pratique et l’abandon des vieux r\u00e9flexes demandent du temps. Certains adultes ont t\u00e9moign\u00e9 avec honn\u00eatet\u00e9 de leur difficult\u00e9 \u00e0 changer un syst\u00e8me tout entier. Il reste en effet parfois tr\u00e8s compliqu\u00e9 de garder le contr\u00f4le de ses propres \u00e9motions dans certaines situations tendues, notamment lors des repas (o\u00f9 les adultes ont le r\u00e9flexe de forcer l’enfant \u00e0 finir son assiette au nom de son \u201cbien\u201d) ou face \u00e0 un enfant qui n’\u00e9coute pas.<\/p>\n
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Un sujet universel<\/h4>\n
Ces t\u00e9moignages et ces difficult\u00e9s nous rappellent \u00e0 quel point le sujet des Violences \u00c9ducatives Ordinaires est universel. La difficult\u00e9 \u00e0 changer de regard n’a pas de fronti\u00e8res.
En France, par exemple, il a fallu attendre la loi de 2019<\/strong> pour que les VEO soient officiellement interdites<\/strong>. Historiquement, beaucoup de parents consid\u00e8rent que l’\u00e9ducation rel\u00e8ve strictement de la sph\u00e8re priv\u00e9e, de l’intimit\u00e9 du foyer, et revendiquent que cela ne regarde qu’eux. De nombreux parents se retrouvent souvent seuls : comment faire pour se faire ob\u00e9ir autrement ? Sans r\u00e9ponses concr\u00e8tes, sans explications sur le d\u00e9veloppement naturel de l’enfant et sans professionnels pour les guider au quotidien, des familles se retrouvent d\u00e9munies pour remplacer la punition par l’accompagnement.<\/p>\n
Heureusement, ce constat n’est pas une fatalit\u00e9 et les lignes bougent. C’est pr\u00e9cis\u00e9ment l\u00e0 que r\u00e9side toute l’importance d’un accompagnement durable et structur\u00e9<\/strong>. Gr\u00e2ce \u00e0 des formations concr\u00e8tes comme celles de Nolwenn, mises en place sur le terrain par Plan\u00e8te Enfants & D\u00e9veloppement, les choses peuvent r\u00e9ellement \u00e9voluer. En donnant aux professionnels et aux familles des cl\u00e9s compr\u00e9hensibles pour d\u00e9coder les \u00e9motions des enfants et d\u00e9samorcer les conflits<\/strong>, ces initiatives permettent de transformer petit \u00e0 petit les r\u00e9flexes \u00e9ducatifs. C\u2019est par ce travail de sensibilisation et de transmission<\/strong> que l’on peut enfin offrir aux enfants un cadre s\u00e9curisant, indispensable \u00e0 leur plein \u00e9panouissement<\/strong>. <\/p>\n
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In Vietnam, a training course helps professionals and carers to deconstruct ordinary educational violence and adopt caring practices.<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":20963,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","sfsi_plus_gutenberg_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_show_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_type":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_alignemt":"","sfsi_plus_gutenburg_max_per_row":"","footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-20962","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-defense-des-droits","category-la-petite-enfance","category-protection-contre-les-violences","category-vietnam"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20962","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20962"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20962\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20972,"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20962\/revisions\/20972"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20963"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20962"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20962"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}