{"id":16768,"date":"2022-10-27T18:39:03","date_gmt":"2022-10-27T16:39:03","guid":{"rendered":"https:\/\/planete-eed.org\/?p=16768"},"modified":"2025-06-10T16:53:40","modified_gmt":"2025-06-10T14:53:40","slug":"children-and-screens-meeting-with-serge-tisseron","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/children-and-screens-meeting-with-serge-tisseron\/","title":{"rendered":"Children and screens, meeting with Serge Tisseron"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb header_2_font_size=\u00a0\u00bb18px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2><strong>Quels sont les dangers des \u00e9crans pour les enfants ? Les effets des \u00e9crans sur la sant\u00e9 des enfants et sur le cerveau ? Ecrans et sommeil ? Peuvent-ils d\u00e9velopper une addiction\u2026 Voici quelques-unes des questions que nos participants ont pos\u00e9 \u00e0 Serge Tisseron, psychiatre et docteur en psychologie, ce mercredi 19 octobre lors de notre s\u00e9minaire consacr\u00e9 \u00e0 la Petite Enfance.<\/strong><\/h2>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb1_2,1_2&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_2&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<p>La question des effets des \u00e9crans se pose dans tous les pays pour les tr\u00e8s jeunes enfants. C\u2019est une question sur laquelle les recherches ont beaucoup \u00e9volu\u00e9. Longtemps consid\u00e9r\u00e9s comme n\u00e9fastes, il s\u2019agit aujourd\u2019hui de comprendre comment les \u00e9crans peuvent s\u2019int\u00e9grer dans la vie sociale et familiale et favoriser le d\u00e9veloppement des usagers. On peut y passer trois jours et perdre son temps ou au contraire d\u00e9velopper sa cr\u00e9ativit\u00e9 et se socialiser.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_2&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/planete-eed.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Sans-titre5.png\u00a0\u00bb title_text=\u00a0\u00bbSans titre(5)\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb header_2_font_size=\u00a0\u00bb18px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>\u00ab\u00a0L\u2019une des questions principales aujourd\u2019hui, c\u2019est le sommeil\u00a0\u00bb<\/h2>\n<p>Pendant longtemps, on a dit que les \u00e9crans provoquaient chez les enfants des troubles alimentaires, de l\u2019humeur, de l\u2019attention et de la concentration, une baisse des r\u00e9sultats scolaires\u2026 Finalement, aujourd\u2019hui, on se pr\u00e9occupe davantage du manque de sommeil, responsable en partie de ces troubles. Les enfants et les adolescents ne dorment plus assez (trop d\u2019\u00e9crans et de lumi\u00e8re bleue dans les chambres !).<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb header_2_font_size=\u00a0\u00bb18px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>\u00ab\u00a0Quels sont les effets des \u00e9crans sur la sant\u00e9 et le d\u00e9veloppement des enfants\u00a0?\u00a0\u00bb<\/h2>\n<p>A ce jour, on sait que les enfants qui regardent beaucoup les \u00e9crans peuvent d\u00e9velopper des probl\u00e8mes de vue li\u00e9s \u00e0 la lumi\u00e8re bleue des \u00e9crans. Mais on sait aussi que cette lumi\u00e8re bleue diffus\u00e9e par leds est noy\u00e9e dans tout l\u2019environnement urbain, familial et social (parking, \u00e9clairage urbain et du domicile\u2026). Ces leds produisent l\u2019\u00e9quivalent de la lumi\u00e8re du soleil dans un pays tr\u00e8s ensoleill\u00e9 \u00e0 midi. Par cons\u00e9quent, le cerveau est tromp\u00e9. Pensez donc \u00e0 r\u00e9duire progressivement l\u2019intensit\u00e9 des lumi\u00e8res dans vos domiciles et la consommation d\u2019\u00e9crans en fin de journ\u00e9e pour informer votre cerveau.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb header_2_font_size=\u00a0\u00bb18px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2><\/h2>\n<h2>\u00a0\u00ab Faut-il interdire les jeux vid\u00e9o violents aux enfants ? \u00bb<\/h2>\n<p>Nous avons longtemps consid\u00e9r\u00e9 que les jeux violents pouvaient provoquer des comportements violents chez l\u2019enfant. Toutes ces \u00e9tudes ont \u00e9t\u00e9 invalid\u00e9es, nous en sommes scientifiquement au niveau 0 ! Aujourd\u2019hui, nous ne savons pas d\u00e9finir de lien de cause \u00e0 effet. Mais nous constatons par ailleurs que la pratique de ces jeux, souvent en r\u00e9seaux, obligent les joueurs \u00e0 d\u00e9velopper des strat\u00e9gies sociales complexes et innovantes.<\/p>\n<h2>\u00a0\u00ab\u00a0Peut-on d\u00e9velopper une addiction aux \u00e9crans\u00a0?\u00a0\u00bb<\/h2>\n<p>Aujourd\u2019hui, la seule forme d\u2019addiction reconnue par l\u2019Organisation Mondiale de la Sant\u00e9 (OMS) est le \u00ab\u00a0trouble du jeu vid\u00e9o\u00a0\u00bb (Gaming disorder), diagnostiqu\u00e9 chez les enfants d\u00e9socialis\u00e9s et d\u00e9scolaris\u00e9s depuis plus de 12 mois. Dans les autres cas de consommation excessive, on ne parle pas d\u2019addiction. Par ailleurs, la plupart des adolescents r\u00e9ajustent leur consommation d\u2019\u00e9crans naturellement \u00e0 l\u2019entr\u00e9e dans l\u2019\u00e2ge adulte.<\/p>\n<h2>\u00ab\u00a0Peut-on interdire les \u00e9crans aux enfants avant 12 ans\u00a0?\u00a0\u00bb<\/h2>\n<p>Il est tr\u00e8s compliqu\u00e9 d\u2019interdire les \u00e9crans aux enfants \u00e0 notre \u00e9poque (les \u00e9crans sont chez les amis, la famille \u00e9largie, dans l\u2019espace public\u2026). De plus, l\u2019interdit peut provoquer le secret et la cachoterie et ainsi r\u00e9duire les espaces de communication avec les enfants. Si l\u2019enfant pense que ses parents condamnent les \u00e9crans, il cachera ses pratiques. Mieux vaut r\u00e9guler.<\/p>\n<h2>\u00ab\u00a0Faut-il limiter le temps de l\u2019enfant pass\u00e9 sur \u00e9cran\u00a0?\u00a0\u00bb<\/h2>\n<p>Le temps pass\u00e9 sur l\u2019\u00e9cran n\u2019est plus le sujet central des chercheurs. Les \u00e9tudes actuelles pointent davantage la n\u00e9cessit\u00e9 de tenir compte de plusieurs facteurs : l\u2019\u00e2ge des enfants, les outils utilis\u00e9s, les contenus, l\u2019accompagnement autour de l\u2019\u00e9cran et les facteurs externes (comme les conditions de vie, les activit\u00e9s de loisirs \u2026). Pour Serge Tisseron, au del\u00e0 du temps d&rsquo;\u00e9cran, l&rsquo;important est d&rsquo;accompagner l&rsquo;enfant autour de l&rsquo;\u00e9cran.\u00a0<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb1_3,2_3&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_3&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/planete-eed.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/affiche-ecran-1.png\u00a0\u00bb alt=\u00a0\u00bbRep\u00e8res Serge Tisseron\u00a0\u00bb title_text=\u00a0\u00bbaffiche-ecran-1&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb2_3&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb header_2_font_size=\u00a0\u00bb18px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2><a href=\"https:\/\/www.3-6-9-12.org\/les-balises-3-6-9-12\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00ab\u00a0Les rep\u00e8res 3-6-9-12 de Serge Tisseron, apprivoiser les \u00e9crans et grandir\u00a0\u00bb<\/a><\/h2>\n<ul>\n<li>Avant 3 ans\u00a0: jouez, parlez, arr\u00eatez la t\u00e9l\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pas de t\u00e9l\u00e9vision avant 3 ans, ni de smartphone interpos\u00e9 entre l\u2019adulte et l\u2019enfant. Quand un adulte interagit avec son enfant tout en regardant son smartphone, ses phrases sont plus courtes, les \u00e9motions et la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9change sont alt\u00e9r\u00e9es. Aujourd\u2019hui, le probl\u00e8me des b\u00e9b\u00e9s, c\u2019est le smartphone des parents. On parle de technof\u00e9rence (\u00ab interruptions quotidiennes dans les interactions interpersonnelles ou dans le temps pass\u00e9 ensemble en raison des dispositifs technologiques, num\u00e9riques et mobiles \u00bb selon Brandon McDaniel).<\/p>\n<ul>\n<li>De 3 \u00e0 6 ans\u00a0: limitez les \u00e9crans, partagez-les, parlez-en en famille<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb header_2_font_size=\u00a0\u00bb18px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>De 6 \u00e0 9 ans\u00a0: cr\u00e9ez avec les \u00e9crans, expliquez-lui internet<\/li>\n<li>De 9 \u00e0 12 ans\u00a0: apprenez-lui \u00e0 se prot\u00e9ger et \u00e0 prot\u00e9ger ses \u00e9changes<\/li>\n<li>Apr\u00e8s 12 ans\u00a0: restez disponible, il a encore besoin de vous<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le professeur Serge Tisseron a remarqu\u00e9 que beaucoup d\u2019adolescents utilisent les \u00e9crans pour communiquer avec les autres : \u00ab ils ne sont pas accro \u00e0 leur t\u00e9l\u00e9phone mais accro \u00e0 leurs amis. Ils communiquent par t\u00e9l\u00e9phone, tout en \u00e9tant c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te, pour emp\u00eacher les adultes d\u2019entendre leurs conversations. Ils d\u00e9veloppent aussi une intimit\u00e9 d\u2019\u00e9cran autour de leurs centres d\u2019int\u00e9r\u00eats communs. \u00bb<\/p>\n<p>En savoir plus les <a href=\"https:\/\/www.3-6-9-12.org\/les-balises-3-6-9-12\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">balises 3-6-9-12 d\u00e9velopp\u00e9 par Serge Tisseron<\/a> sur le site de l&rsquo;association 3-6-9-12.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb header_2_font_size=\u00a0\u00bb18px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>\u00ab\u00a03 principes \u00e9ducatifs guident la gestion des \u00e9crans avec les enfants\u00a0: alternance, accompagnement, auto-r\u00e9gulation\u00a0\u00bb<\/h2>\n<ul>\n<li>Alternance\u00a0: alterner les activit\u00e9s avec et sans \u00e9crans, varier les programmes regard\u00e9s, les jeux vid\u00e9o explor\u00e9s\u2026<\/li>\n<li>Accompagnement : parler avec l\u2019enfant de ce qu\u2019il voit et ce qu\u2019il fait avec les \u00e9crans, de ce qu\u2019il \u00e9prouve. En encourageant l\u2019enfant \u00e0 raconter, on lui apprend \u00e0 se socialiser par le langage. Un enfant qui sait raconter, sait se mettre en valeur, se faire des amis, plaider sa cause\u2026 Il prend aussi du plaisir dans l\u2019\u00e9change.<\/li>\n<li>Auto-r\u00e9gulation\u00a0: en apprenant \u00e0 s\u2019auto-r\u00e9guler, l\u2019enfant gagne en autonomie et apprend \u00e0 s\u2019interdire des actions quand elles sont nuisibles. A partir de 6 ans, la consommation des \u00e9crans s\u2019organise finalement de la m\u00eame fa\u00e7on que les repas\u00a0: donnez \u00e0 vos enfants \u00ab une tranche d\u2019\u00e9cran \u00bb. Ainsi l\u2019enfant apprend par exemple \u00e0 attendre et \u00e0 lire l\u2019heure pour g\u00e9rer son temps d\u2019\u00e9cran.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb1_2,1_2&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_2&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb header_2_font_size=\u00a0\u00bb18px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<p>Finalement, on assiste \u00e0 la fin de la th\u00e9orie de la substitution. On s\u2019int\u00e9resse beaucoup plus \u00e0 ce qui est propos\u00e9 \u00e0 l\u2019enfant et ce qu\u2019il fait quand il n\u2019est pas devant un \u00e9cran\u00a0; et \u00e0 la fa\u00e7on dont le temps d\u2019\u00e9cran s\u2019int\u00e8gre \u00e0 la vie sociale de l\u2019enfant.<\/p>\n<p>Aujourd\u2019hui, le probl\u00e8me essentiel est la disparit\u00e9 sociale. Les enfants vivant dans des milieux pr\u00e9caires sont soumis \u00e0 une exposition plus importante aux \u00e9crans car les familles n\u2019ont pas forc\u00e9ment les moyens d\u2019offrir aux enfants d\u2019autres activit\u00e9s, espaces de jeux, loisirs, vacances qui participent \u00e0 leur d\u00e9veloppement.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>\u00a0\u00ab A tout \u00e2ge, choisissons ensemble les programmes, limitons le temps d\u2019\u00e9cran, invitons les enfants \u00e0 parler de ce qu\u2019ils ont vu, encourageons leurs cr\u00e9ations \u00bb nous indique Serge Tisseron<\/h2>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_2&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/planete-eed.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/visuel_site_ped2.png\u00a0\u00bb title_text=\u00a0\u00bbvisuel_site_pe&#038;d(2)\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.18.0&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quels sont les dangers des \u00e9crans pour les enfants ? Les effets des \u00e9crans sur la sant\u00e9 des enfants et sur le cerveau ? Ecrans et sommeil ? Peuvent-ils d\u00e9velopper une addiction\u2026 Voici quelques-unes des questions que nos participants ont pos\u00e9 \u00e0 Serge Tisseron, psychiatre et docteur en psychologie, ce mercredi 19 octobre lors de notre s\u00e9minaire consacr\u00e9 \u00e0 la Petite Enfance.La question des effets des \u00e9crans se pose dans tous les pays pour les tr\u00e8s jeunes enfants. C\u2019est une question sur laquelle les recherches ont beaucoup \u00e9volu\u00e9. Longtemps consid\u00e9r\u00e9s comme n\u00e9fastes, il s\u2019agit aujourd\u2019hui de comprendre comment les \u00e9crans peuvent s\u2019int\u00e9grer dans la vie sociale et familiale et favoriser le d\u00e9veloppement des usagers. On peut y passer trois jours et perdre son temps ou au contraire d\u00e9velopper sa cr\u00e9ativit\u00e9 et se socialiser.\u00ab\u00a0L\u2019une des questions principales aujourd\u2019hui, c\u2019est le sommeil\u00a0\u00bb Pendant longtemps, on a dit que les \u00e9crans provoquaient chez les enfants des troubles alimentaires, de l\u2019humeur, de l\u2019attention et de la concentration, une baisse des r\u00e9sultats scolaires\u2026 Finalement, aujourd\u2019hui, on se pr\u00e9occupe davantage du manque de sommeil, responsable en partie de ces troubles. Les enfants et les adolescents ne dorment plus assez (trop d\u2019\u00e9crans et de lumi\u00e8re bleue dans [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":16769,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","sfsi_plus_gutenberg_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_show_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_type":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_alignemt":"","sfsi_plus_gutenburg_max_per_row":"","footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-16768","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-experts"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16768","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16768"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16768\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17256,"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16768\/revisions\/17256"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16769"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16768"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/planete-eed.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16768"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}